弱势的叠加与突破从营养与受教育状况看西部农(4)

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摘要：但区域经济社会发展问题、性别与文化问题有时又无法截然分割，而是共同造成了西部农村少数民族女童在营养获取上的相对弱势。以奶制品为例，民族比

但区域经济社会发展问题、性别与文化问题有时又无法截然分割，而是共同造成了西部农村少数民族女童在营养获取上的相对弱势。以奶制品为例，民族比较来看差异明显，西部农村少数民族女童的比例(55.7%)比西部农村汉族女童低14.3个百分点；地区比较来看，西部农村少数民族女童比其他三个地区的少数民族女童低了约20个百分点。究其原因，应与西部农村少数民族地区社会经济发展水平较差、家庭经济收入水平较低，并且相对更贫困，以及儿童监护人的营养和健康知识也更欠缺等因素相关。结合凉山地区访谈调查的结果，本文认为区域、城乡、性别、文化、家庭社会经济背景等多重因素的叠加，共同造成了西部农村少数民族女童营养可获得性的相对弱势。

(二)西部农村女童在受教育方面的弱势及突破

儿童在各级各类学校的在校率，是受教育状况的主要衡量指标，而6—17周岁儿童的在校率，则反映了儿童接受义务教育的状况。“六普”和妇女地位调查数据表明，义务教育阶段女童的在校率有随年龄增长而逐步降低的趋势，特别是在15—17岁大龄儿童时期下降更加明显。根据“六普”数据，2010年6—15岁女童的在校比例维持在91.8%以上，16岁时降至83.5%，17岁更是降到71.8%。[4]117妇女地位调查数据也呈现类似趋势，其中农村女童在校比例的下降速度显著快于城镇，14岁出现拐点，15—17岁明显下降，到17岁降至63%，比城镇同龄女童低了27.4个百分点。[10]754那么，大型数据中所反映的西部农村女童在学状况如何？与女童整体趋势相比有什么特点？女童在校率与地域、城乡、民族等因素的关联如何？西部农村女童群体的受教育状况是否因多重因素的影响而呈现弱势态势，还是有某些方面的突破？如果有所突破，在哪些子群体表现明显？产生突破的根源性因素是什么？以下的分析表明，西部农村女童受教育机会上的弱势状态在持续中也有部分突破，展现了未来的曙光。

1.西部农村女童群体。西部农村女童在校比例的弱势首先体现在与城镇女童的差距上。西部农村女童与城镇女童在10—13岁时没有明显差异，从13岁开始分化，14—17岁间下降幅度增大，16岁时西部农村女童的在校率已降为77.5%，17岁降至62.5%，与西部城镇女童明显拉开了距离(表1)。究其原因，城乡差距主要应归因于社会经济和教育发展水平的差距，14—17岁下降明显主要是这时期儿童多处于初高中阶段，说明一部分西部农村儿童已经在初中阶段终止学业或者不继续升高中。

表1 分性别、城乡、年龄的西部儿童在学比例指标10岁11岁12岁13岁14岁15岁16岁17岁西部城镇男童西部城镇女童西部农村男童西部农村女童

中西部农村义务教育发展是中国“普九”面临的主要挑战之一，以往研究表明中西部农村大龄女童失学现象较严重。妇女地位调查相关研究截取15—17岁大龄女童的数据结果显示，全国城乡差距明显，15—17岁大龄农村女童的平均在校率为79.3%，比大龄城镇女童低了15.4个百分点。[10]754表2中可以看出西部城乡差异比全国平均更大，西部大龄农村女童在校率为78.4%，比西部大龄城镇女童低了17.5个百分点。[10]754

表2 分性别、城乡、地区的15—17岁大龄儿童在学比例(%)指标城镇男童城镇女童农村男童农村女童京津沪东部中部西部

但是，地位调查数据也表明，西部农村女童的在校比例在性别差距上实现了一定的突破，例如，16岁和17岁两个年龄段女童的在校比例均高出了男童约5个百分点，并且10—17岁之间随着年龄增长，西部农村女童在校比例的下降幅度低于西部农村男童(表1)，同时无论城乡，西部15—17岁大龄女童的在校比例高于对应的大龄男童(表2)。上述女童对男童的超越，反映出西部农村大龄女童受教育机会从性别差距而言实现了一定的突破，这首先应该归功于国家近年来义务教育“普九”政策的贯彻落实，同时也说明了女童一旦有学习机会，可能会更加珍惜、更加用功，成绩因此也更好，因而继续就学和升学的女童也更多。

2. 西部农村留守女童群体。西部农村留守女童子群体也体现出了女童在校比例方面的一定突破。根据妇女地位调查研究，农村留守女童的在校比例为96.1%，比农村留守男童高2.2个百分点，并比农村非留守女童高出4.4个百分点。[10]755本研究的分析发现，西部农村留守女童群体中也体现了在学比例上相对于其他群体的突破，西部农村留守女童的在校比例高于同地区农村留守男童，并且高于同地区非留守女童和非留守男童，在四组中比例最高(表3)。这可能说明农村留守女童的父母在外打工带来的经济收入，一定程度上保障了女童的受教育机会，同时也可能说明更多的留守女童相比男童更加努力学习并更少中断学业。但也应该看到，农村留守女童在校比例的地域差别也比较明显，西部相比东中部，弱势依然较为明显。

文章来源：《中国保健营养》 网址: http://www.zgbjyygw.cn/qikandaodu/2021/0502/890.html

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